2 травня 2020

Домашнє завдання на 2 травня:

Садочок:
 1. Вивчаємо букву «Ч» у букварику на стор. 88-89.
 2. Пишемо букву «Ч» у зошиті .
 3. Вивчити віршик:
            Чом захриплі у жаб голоси?-
             Бо на луках багато роси,
             Бо, буває, не раз уночі
             Йдуть на луки холодні дощі.
Записаний на відео віршик та виконане письмово завдання прошу присилати на електронну адресу п. Марти.

 

 

1 клас

Розмовляймо українською: ст. 70-72 виконуєм письмово вправи 6, 10. Читаємо діалог Впр. 8; розказуємо який одяг люблять Анна і Дмитро Впр. 9

Письмо: зошит-шаблон ст.58-59 писані букви Ю (велика і маленька);

Вчимось писати без проблем ст. 29 друкована буква Ю.

Букварик: ст. 74-75  виразно читати.

 

 

2 клас.

Вивчити скоромовки.

Не турбуйте курку - клює курка крупку.

Наш Карпо з своїми карпиненятами полукалу-карпився.

Читанка

Ст. 66-68 «Безконечні казочки»

Рідна мова

Написати твір «Як я проводжу вимушені канікули»

 

 

3 клас.

Вивчити скоромовки.

Не турбуйте курку, курчаточок, кучерявих клубочаточок.

Не клюй, курко, крупку, не кури, котику, люльку.

Рідна мова

Написати твір «Як я проводжу вимушені канікули»

Читанка

Ст.97-101 « Чому в морі вода солона»

 

 

4 клас

Читанка: ст. 54-57 виразно читати . Подумати: Чого нас навчають ці байки? Відшукати прислів'я,запам'ятати їх.

Літературне читання:ст.117-121 виразно читати .Подумати: Чого навчають нас ці байки? Відшукати прислів'я , запам'ятати їх

Розмовляємо українською: Урок 5 "Місто"

ст.52-57(завчити назви); ст.58-63-письмово.

 

 

5 клас

Укр. Мова: Прикметник. Вправа 8 на ст. 55, вправа 9 (випишіть усі прикметники)

Укр. література: вивчити автобіографію Г. Сковороди(стор. 83-85).
             Завдання на стор. 93(крім 6 питання) письмово у зошиті.
 Виконане домашнє завдання прошу висилати на електронну адресу п. Орисі.
Iсторія: с. 95-98 з підручника.

Географія: Тема: "Гриби та бактерії ". 

Гриби мають ознаки і рослин,  і тварин. Подібно до рослин вони не рухаються, але водночас так само як і тварини вони харчуються готовими речовинами.

У природі поширенні 4 типи грибів:

1. Шапинкові гриби (з шапочкою), їх вживають у їжу мешканці лісу- комахи, білки, кабани. Вживають у їжу і люди.  Такі гриби називають їстівні;

2.Гриби-паразити, які живуть на інших організмах. Наприклад такі рослини як пшениця, смородина, стовбури дерев бувають пошкоджені паразитами.

3.Цвілеві гриби. Варто хлібу залежатися, як він вкривається цвіллю. Їсти такий хліб не можна. Гниття фруктів та овочів також відбувається завдяки цим грибами. Але серед них є корисні,які використовують у виготовленні сиру.

4. Дріжджові гриби. Ваші мамусі та бабусі знають ,що без них не спекти смачних пиріжків, хліба та ще багато іншої пухкої випічки.

Бактерії. Вони надзвичайно поширені. Їх можна знайти в повітрі,  ґрунті, на дні водойм, у тілах організмів.

Завдання: намалювати та підписати отруйного та їстівного гриба. Написати де вони ростуть ( в якій частині лісу (на галявині), чи під якими видами дерев.

 

 

6 клас

Укр. Мова: Відмінювання займенників.

Вивчіть напам’ять:

Хто? Я і моя мама

Нема кого? Мене і моєї мами

Подарували кому? Мені і моїй мамі

Похвалили кого? Мене і мою маму

Ходили гуляти з ким? Зі мною і моєю мамою

Плаття на кому? На мені і на моїй мамі

Iсторія: с. 95-97 з підручника.

Література:

  1. Зробити тест про Івана Франка, хто не зробив! (Не отримала тест, ще від декількох учнів)
  2.  Також, надіслати відео, як ви розповідаєте вірш “Чого являєшся мені у сні”, якщо ви не можете відправити відео через пошту, тому що воно дуже велике, напишіть мені на пошту, або зателефонуйте. Відео можна відправити через месенджер. 
  3. Обов'язково прочитати біографію Михайла Коцюбинського, ст. 59-60, та оповідання “Ялинка” ст. 60-63. Зверніть увагу що на ст. 60 є лінк на ютуб, для прослуховування твору, якщо дитині важко читати такий обсяг за один раз. Але пам’ятайте, що навіть прослуховувати краще з тестом перед собою. (На фінальному тесті більша частина питань буде саме про твір, та автора)
  4. Зробити тест на ст. 65 (всі завдання). (Не отримала  від більшості учнів)
  5. Якщо щось незрозуміло, прошу дзвоніть мені в будь який день, після 5 години вечору. Можете попросити проведення уроку онлайн. Буду рада допомогти. Христос Воскрес!

Географія: Тема: "Болота"

Ви вже вивчили деякі природні угруповання,  а саме луки, ліс.  Вони постійно змінюються.  З одного природного угруповання може утворитися інше. Наприклад, озера відмирають і утворюють болота. 

У молодому віці в озері вода чиста і прозора. Але вода річок, які впадають в озеро приносить частинки грунту, глини, піску. Вони осідають на дно і утворюють мул. На дно також постійно падають відмерлі рослини . Водойма поступово заростає, міліє і перетворюється в болото.

Отже,  болото- це надмірно зволожена ділянка землі.

Серед рослин боліт: мох сфагнум, осока, очерет, рогіз, журавлина, чорниця.

Тварини боліт. Комарі і  маленькі комахи є кормом для риб  ящірок, болотяних птахів( таких як - кулик, чапля руда, журавель сірий, качка).

Селяться на болоті і звірі- щур водяний,  ондатра, нутрія.

Значення боліт: без них міліють річки, пропадає вода в колодязі. Це середовище життя багатьох птахів та звірів. А ще тут ростуть цінні ягоди та лікарські рослини. 

Домашнє завдання

прочитати конспект та відповісти на запитання:

 1) що таке болото. 

2) де утворюються болота 

3) описати  рослину або тварину, яка мешкає у болоті( 5-7 речень) .

 

 

7-8 клас

Укр. Мова (7 клас): Вправа 9 «Мій дід» на ст. 9 прочитайте. Запишіть план розповіді. Наприклад:

  1. Куди Петрик любить ходити навесні? Чому?

Укр. Мова (8 клас): Завдання з української мови для кредитних класів буде надіслано у формі пробного кредитного екзамену у п’ятницю

Географія: Вивчити матеріал (болота, типи боліт, значення) переглянувши слайди на цю тему (дивитись прикріплений файл) .

 

Iсторія: Лекція №3 УПА та ОУН в боротьбі за відновлення української державностіз підручника (до сторінки №3).

Укр. література:прочитати поему В. Сосюри» Мазепа» на стор.55(розгорнутий варіант шукати в інтернеті).
       Завдання 2 на стор. 55(в зошиті).
   Виконане завдання прошу присилати на електронну адресу п. Орисі.

 

9- 11 клас 

Географія: Тема: Сучасні екологічні проблеми України.

Напишіть невеликий опис- дослідження таких проблем як забруднення грунту, водойм, повітря, знищення лісів, зростання міст та інше( лише одна на вибір). Вкажіть причину та рішення подолання цієї проблеми.

Iсторія: Тема – Розпад Радянського Союзу. Становлення незалежної України– прочитати та вивчити матеріали з прикріплених файлів в додатку
1
2
3

Культура: 9, 10 кл - c. 104 - 109 з підручника

Укр. література: прочитати оповідання С. Жадана»Невтрачене покоління» стор 77.( розгорнутий варіант шукай в інтернеті).
 Завдання 1 на стор.78 ( у зошиті).
 Виконане завдання прошу присилати на електронну адресу п. Орисі.

Укр. Мова: Завдання з української мови для кредитних класів буде надіслано у формі пробного кредитного екзамену у п’ятницю